↧
KOLEKSI 25 SET SOALAN 4 (NOVEL) DALAM PEPERIKSAAN PERCUBAAN SE-MALAYSIA 2019
↧
BENGKEL PT3 BAHASA MELAYU SIRI 1
BENGKEL PT3 BAHASA MELAYU SIRI 1
Tarikh: 31 MAC 2018 (AHAD)
Alamat: PUSAT TUISYEN DINAMIK BESTARI
1-1, Jalan Puteri 5/7, Bandar Puteri 5, 47100 Puchong, Selangor
MASA: 8.30 - 10 pagi (Kertas 1) 10.00 - 11.30 (Kertas 2)
TEMPAT: 65 tempat duduk sahaja
Alamat: PUSAT TUISYEN DINAMIK BESTARI
1-1, Jalan Puteri 5/7, Bandar Puteri 5, 47100 Puchong, Selangor
MASA: 8.30 - 10 pagi (Kertas 1) 10.00 - 11.30 (Kertas 2)
TEMPAT: 65 tempat duduk sahaja
Penceramah :
KERTAS 1: Cikgu Rohaiza Omar (guru, penulis, penceramah, penulis kolum Majalah Pendidik)
KERTAS 1: Cikgu Rohaiza Omar (guru, penulis, penceramah, penulis kolum Majalah Pendidik)
KERTAS 2: Cikgu Tan CL (guru, penulis, penceramah, penulis kolum Majalah Pendidik)
Keistimewaan
1. Peserta akan mendapat buku BM terkini yang akan dilancarkan dalam bengkel ini.
2. Peserta akan mendapat gambaran dan persediaan untuk menghadapi PT3.
3. Penjelasan DSKP dan sukatan pelajaran berpandukan format baharu dengan inti pati buku teks.
4. Penceramah yang berpengalaman dan berpengetahuan luas dalam bidang penulisan dan penceramahan.
1. Peserta akan mendapat buku BM terkini yang akan dilancarkan dalam bengkel ini.
2. Peserta akan mendapat gambaran dan persediaan untuk menghadapi PT3.
3. Penjelasan DSKP dan sukatan pelajaran berpandukan format baharu dengan inti pati buku teks.
4. Penceramah yang berpengalaman dan berpengetahuan luas dalam bidang penulisan dan penceramahan.
BAYARAN: RM100
NAMA AKAUN: Alam Bimbingan Cikgu Tan
NOMBOR AKAUN: 10801002719
BANK: Hong Leong Bank
TEL: 0122099440
NAMA AKAUN: Alam Bimbingan Cikgu Tan
NOMBOR AKAUN: 10801002719
BANK: Hong Leong Bank
TEL: 0122099440
Selepas bayar, sila kemukakan bukti bayaran dan
NAMA:
ALAMAT
NO. TELEFON
ALAMAT
NO. TELEFON
Selepas pembayaran dilakukan, anda dikira sebagai peserta. Bayaran yang dibuat tidak akan dikembalikan kecuali masalah kecemasan yang menyebabkan seminar dibatalkan.
↧
↧
ANALISIS SENARAI PERIBAHASA BM SPM YANG PERNAH KELUAR DALAM SOALAN SEBENAR (SPMU 2006) - (SPM 2018)
ANALISIS SENARAI PERIBAHASA BM SPM
YANG PERNAH KELUAR DALAM
SOALAN SEBENAR (SPMU 2006) - (SPM 2018)
YANG PERNAH KELUAR DALAM
SOALAN SEBENAR (SPMU 2006) - (SPM 2018)
SPM 2006
(i) bahasa jiwa bangsa / bahasa menunjukkan bangsa / hilang bahasa lenyaplah bangsa
(ii) hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih
(iii) mata pena lebih tajam daripada pedang
(i) bahasa jiwa bangsa / bahasa menunjukkan bangsa / hilang bahasa lenyaplah bangsa
(ii) hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih
(iii) mata pena lebih tajam daripada pedang
SPMU 2007
(i) seperti ulat lupakan daun / seperti kacang lupakan kulitnya
(ii) ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni / berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
(iii) berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
(i) seperti ulat lupakan daun / seperti kacang lupakan kulitnya
(ii) ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni / berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
(iii) berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
SPM 2007
(i) bahasa jiwa bangsa
(ii) bagai dakwat dengan kertas
(iii) seperti air dalam kolam
(i) bahasa jiwa bangsa
(ii) bagai dakwat dengan kertas
(iii) seperti air dalam kolam
SPMU 2008
(i) Durian runtuh/ Yang bulat dating bergolek, yang pipih datang melayang/ Tuah ayam Nampak di kaki, tuah ayam siapa yang tahu.
(ii) berani kerana benar, takut kerana salah
(iii) sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna
(i) Durian runtuh/ Yang bulat dating bergolek, yang pipih datang melayang/ Tuah ayam Nampak di kaki, tuah ayam siapa yang tahu.
(ii) berani kerana benar, takut kerana salah
(iii) sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna
SPM 2008
(i) bagai menatang minyk yang penuh
(ii) benih yang baik jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah
(i) bagai menatang minyk yang penuh
(ii) benih yang baik jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah
(SPMU) 2009
(i) tiada rotan, akar pun berguna
(ii) menepuk air di dulang terpercik ke muka sendiri
(iii) kerbau dipegang talinya, manusia dipegang janjinya
(i) tiada rotan, akar pun berguna
(ii) menepuk air di dulang terpercik ke muka sendiri
(iii) kerbau dipegang talinya, manusia dipegang janjinya
SPM 2009
(i) masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak
(ii) pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara
(iii) jauh perjalanan luas pemandangan
(i) masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak
(ii) pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara
(iii) jauh perjalanan luas pemandangan
SPMU 2010
(i) bagai lebah menghimpun madu
(ii) seperti si buta baru celik
(iii) kemenyan sebesar lutut; jika tidak dibakar, tidak akan berbau
(i) bagai lebah menghimpun madu
(ii) seperti si buta baru celik
(iii) kemenyan sebesar lutut; jika tidak dibakar, tidak akan berbau
SPM 2010
(i) aur dengan tebing
(ii) usaha tangga kejayaan
(iii) muafakat membawa berkat
(i) aur dengan tebing
(ii) usaha tangga kejayaan
(iii) muafakat membawa berkat
SPMU2011
(i) besar pasak daripada tiang
(ii) cepat kaki ringan tangan
(iii) pantang berundur sebelum berjuang
(i) besar pasak daripada tiang
(ii) cepat kaki ringan tangan
(iii) pantang berundur sebelum berjuang
SPM 2011
(i) bagai pinang dibelah dua / bagai cincin dengan permata
(ii) bertepuk sebelah tangan tidak akan berbunyi
(iii) seperti belut pulang ke lumpur / seperti ikan pulang ke lubuk
(i) bagai pinang dibelah dua / bagai cincin dengan permata
(ii) bertepuk sebelah tangan tidak akan berbunyi
(iii) seperti belut pulang ke lumpur / seperti ikan pulang ke lubuk
SPMU2012
(i) buat baik berpada-pada, buat jahat jangan sekali
(ii) jika asal benih yang baik, jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) terlajak perahu boleh diundur, terlajak kata buruk padahnya
(i) buat baik berpada-pada, buat jahat jangan sekali
(ii) jika asal benih yang baik, jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) terlajak perahu boleh diundur, terlajak kata buruk padahnya
SPM 2012
(i) membaca jambatan ilmu
(ii) sehari selembar penang, lama-lama menjadi kain
(iii) bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat
(i) membaca jambatan ilmu
(ii) sehari selembar penang, lama-lama menjadi kain
(iii) bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat
SPMU2013
(i) harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama
(ii) seperti kacang lupakan kulit / seperti ulat lupakan daun
(iii) hutang emas dapat dibayar, hutang budi dibawa
(i) harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama
(ii) seperti kacang lupakan kulit / seperti ulat lupakan daun
(iii) hutang emas dapat dibayar, hutang budi dibawa
SPM 2013
(i) Tiada beban batu digalas
(ii) dalam tangan
(iii) Belakang parang jika diasah lagikan tajam.
(i) Tiada beban batu digalas
(ii) dalam tangan
(iii) Belakang parang jika diasah lagikan tajam.
SPMU2014
(i) bagaimana acuan, begitulah kuihnya
(ii) terang hati
(iii) ringan tulang
(i) bagaimana acuan, begitulah kuihnya
(ii) terang hati
(iii) ringan tulang
SPM 2014
(i) Seperti kerbau dicucuk hidung/ Pak turut/ Ikut telunjuk
(ii) Pendayung sudah ditangan, perahu sudah di air.
(iii) Durian runtuh/ Yang bulat dating bergolek, yang pipih datang melayang/ Tuah ayam Nampak di kaki, tuah ayam siapa yang tahu.
(i) Seperti kerbau dicucuk hidung/ Pak turut/ Ikut telunjuk
(ii) Pendayung sudah ditangan, perahu sudah di air.
(iii) Durian runtuh/ Yang bulat dating bergolek, yang pipih datang melayang/ Tuah ayam Nampak di kaki, tuah ayam siapa yang tahu.
SPMU2015
(i) berat sama dipikul, ringan sama dijinjing / ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni
(ii) sesal dhulu pendapatan, sesal kemudian tiada gunanya / sesat di hujung jalan, balik ke pangkal jalan
(iii) rumah sudah pahat berbunyi / rumah siap pahat berbunyi
(i) berat sama dipikul, ringan sama dijinjing / ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni
(ii) sesal dhulu pendapatan, sesal kemudian tiada gunanya / sesat di hujung jalan, balik ke pangkal jalan
(iii) rumah sudah pahat berbunyi / rumah siap pahat berbunyi
SPM 2015
(i) Seperti embun di hujung rumput / seperti abu di atas tunggul
(ii) Bagai pinang dibelah dua / bagai cincin dengan permata
(iii) Masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak / di mana bumi dipijak, di situlah langit dijunjunjg
(i) Seperti embun di hujung rumput / seperti abu di atas tunggul
(ii) Bagai pinang dibelah dua / bagai cincin dengan permata
(iii) Masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak / di mana bumi dipijak, di situlah langit dijunjunjg
SPMU2016
(i) kecil tapak tangan, nyiru ditadahkan
(ii) enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing
(iii) genggam bara api, biar sampai jadi abu
(i) kecil tapak tangan, nyiru ditadahkan
(ii) enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing
(iii) genggam bara api, biar sampai jadi abu
SPM 2016
(i) di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
(ii) indah khabar daripada rupa
(iii) alah bisa tegal biasa
(i) di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
(ii) indah khabar daripada rupa
(iii) alah bisa tegal biasa
SPMU2017
(i) berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
(ii) berani kerana benar, takut kerana salah
(iii) harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama
(i) berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
(ii) berani kerana benar, takut kerana salah
(iii) harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama
SPM 2017
(i) bermuka dua/talam dua muka/ bermuka-muka
(ii) murah hati
(iii) ibarat telur sesangkal , pecah sebiji, pecah semua/seperti telur dua sebandung, pecah satu, pecah keduanya
(iv) kerana nila setitik, rosak susu sebelanga/seekor kerbau membawa lumpur, semuanya terpalit
(i) bermuka dua/talam dua muka/ bermuka-muka
(ii) murah hati
(iii) ibarat telur sesangkal , pecah sebiji, pecah semua/seperti telur dua sebandung, pecah satu, pecah keduanya
(iv) kerana nila setitik, rosak susu sebelanga/seekor kerbau membawa lumpur, semuanya terpalit
SPMU 2018
(i) jauh perjalanan, luas pemandangan
(ii) malu bertanya sesat jalan, malu berkayuh hanyut perahu
(iii) mandi peluh
(i) jauh perjalanan, luas pemandangan
(ii) malu bertanya sesat jalan, malu berkayuh hanyut perahu
(iii) mandi peluh
SPM 2018
(i) belut pulang ke lumpur / ikan pulang ke lubuk / sirih pulang ke gagang / berapa tinggi terbang bangau akhirnya hinggap di belakang kerbau juga / setinggi-tinggi terbang bangau, hinggap ke bubungan juga / pinang pulang ke tampuk
(ii) alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan / alang-alang berdakwat biar hitam / alang-alang berminyak biar licin / genggam bara api biar sampai jadi arang
(iii) bagaimana acuan, begitulah kuihnya / bapa borek, anak rintik semuanya
(i) belut pulang ke lumpur / ikan pulang ke lubuk / sirih pulang ke gagang / berapa tinggi terbang bangau akhirnya hinggap di belakang kerbau juga / setinggi-tinggi terbang bangau, hinggap ke bubungan juga / pinang pulang ke tampuk
(ii) alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan / alang-alang berdakwat biar hitam / alang-alang berminyak biar licin / genggam bara api biar sampai jadi arang
(iii) bagaimana acuan, begitulah kuihnya / bapa borek, anak rintik semuanya
SPMU 2019 (AKAN DATANG)
Saya berharap agar perkongian ini memanfaatkan semua.
↧
ANALISIS KESALAHAN EJAAN YANG PERNAH DIUJI DALAM SPM (2007-2018)
ANALISIS KESALAHAN EJAAN YANG PERNAH DIUJI DALAM SPM (2007-2018)
Banyak calon peperiksaan yang mengabaikan soalan sebenar SPM. Oleh sebab itu, mereka tidak memahami konsep dan aspek yang diuji dalam kesalahan ejaan. Jika kita membuat analisis dengan sebaik-baiknya, kita akan mendapati 70% soalan kesalahan ejaan melibatkan kesalahan ejaan istilah pinjaman dan keselarasan vokal dan konsonan, imbuhan pinjaman selain kesalahan lazim dalam kalangan pengguna bahasa.
Selain itu, kesalahan ejaan yang ulang soal dalam analisis perkataan di bawah menunjukkan bahawa ada kemungkinannya kesalahan ejaan yang pernah diuji dalam SPM yang lalu akan diuji lagi pada tahun yang akan datang. Hal ini dikatakan demikian kerana kesalahan inilah yang lazimnya dilakukan oleh calon peperiksaan.
Saya berharap agar analisis 12 tahun yang saya lakukan ini dapat membantu guru-guru dan murid-murid dalam persediaan menghadapi peperiksaan SPM. Ingatlah bahasa kita haruslah membuat kajian dan analisis yang komprehensif agar dapat mempermudah usaha kita sewaktu mengulang kaji pelajaran.
SENARAI KESALAHAN EJAAN DALAM SPM 2007-2018
SPM 2007
(i) mendokong - mendukung
(ii) di pantau - dipantau
(iii) prodaknya - produknya
(i) mendokong - mendukung
(ii) di pantau - dipantau
(iii) prodaknya - produknya
SPM 2008
(i) menyintai - mencintai
(ii) perihatin - prihatin
(iii) mengembleng - menggembleng
(i) menyintai - mencintai
(ii) perihatin - prihatin
(iii) mengembleng - menggembleng
SPM (U) 2009
(i) sinario - senario
(ii) dicampuradukan - dicampuradukkan
(iii) pro-aktif - proaktif
(i) sinario - senario
(ii) dicampuradukan - dicampuradukkan
(iii) pro-aktif - proaktif
SPM 2009
(i) kafetaria - kafeteria
(ii) losyen - losen
(iii) eletronik - elektronik
(i) kafetaria - kafeteria
(ii) losyen - losen
(iii) eletronik - elektronik
SPM (U) 2010
(i) songkit - songket
(ii) otomatik - automatik
(iii) tulin - tulen
(i) songkit - songket
(ii) otomatik - automatik
(iii) tulin - tulen
SPM 2010
(i) gemuroh - gemuruh
(ii) ekspidisi - ekspedisi
(iii) ambulan - ambulans
(i) gemuroh - gemuruh
(ii) ekspidisi - ekspedisi
(iii) ambulan - ambulans
SPM (U) 2011
(i) Febuari - Februari
(ii) sesaorang - seseorang
(iii) deligasi - delegasi
(i) Febuari - Februari
(ii) sesaorang - seseorang
(iii) deligasi - delegasi
SPM 2011
(i) ibubapa - ibu bapa
(ii) wira wati - wirawati
(iii) akedemik - akademik
(i) ibubapa - ibu bapa
(ii) wira wati - wirawati
(iii) akedemik - akademik
SPM (U) 2012
(i) melipat gandakan - melipatgandakan
(ii) petrolium - petroleum
(iii) neokolonialisma - neokolonialisme
(i) melipat gandakan - melipatgandakan
(ii) petrolium - petroleum
(iii) neokolonialisma - neokolonialisme
SPM 2012
(i) intrepretasi - interpretasi
(ii) dibandar-bandar - di bandar-bandar
(iii) multi etnik - multietnik
(i) intrepretasi - interpretasi
(ii) dibandar-bandar - di bandar-bandar
(iii) multi etnik - multietnik
SPM (U) 2013
(i) rekacipta - reka cipta
(ii) pesonaliti - personaliti
(iii) eko-sistem - ekosistem
(i) rekacipta - reka cipta
(ii) pesonaliti - personaliti
(iii) eko-sistem - ekosistem
SPM 2013
(i) insfrastruktur - infrastruktur
(ii) jawatan kuasa – jawatankuasa
(iii) rekriasi - rekreasi
(i) insfrastruktur - infrastruktur
(ii) jawatan kuasa – jawatankuasa
(iii) rekriasi - rekreasi
SPM (U) 2014
(i) efisyen - efisien
(ii) mahsyur - masyhur
(iii) sainstifik - saintifik
(i) efisyen - efisien
(ii) mahsyur - masyhur
(iii) sainstifik - saintifik
SPM 2014
(i) dailog - dialog
(ii) berbillion - berbilion
(iii) ekspress - ekspress
(i) dailog - dialog
(ii) berbillion - berbilion
(iii) ekspress - ekspress
SPM (U) 2015
(i) domistik - domestik
(ii) pasaraya – pasar raya
(iii) memberansangkan - memberangsangkan
(i) domistik - domestik
(ii) pasaraya – pasar raya
(iii) memberansangkan - memberangsangkan
SPM 2015
(i) berkahsiat - berkhasiat
(ii) tranformasi - transformasi
(iii) erobik - aerobik
(i) berkahsiat - berkhasiat
(ii) tranformasi - transformasi
(iii) erobik - aerobik
SPM (U) 2016
(i) membenteras - membanteras
(ii) pasokan - pasukan
(iii) menguat kuasakan - menguatkuasakan
(i) membenteras - membanteras
(ii) pasokan - pasukan
(iii) menguat kuasakan - menguatkuasakan
SPM 2016
(i) tanjong - tanjung
(ii) minerel - mineral
(iii) spesis - spesies
(i) tanjong - tanjung
(ii) minerel - mineral
(iii) spesis - spesies
SPM (U) 2017
(i) diklamasi - deklamasi
(ii) was-was - waswas
(iii) sinareo - senario
(i) diklamasi - deklamasi
(ii) was-was - waswas
(iii) sinareo - senario
SPM 2017
(i) gelongsuran - gelongsoran
(ii) tiusyen - tuisyen
(iii) berdidikasi - berdedikasi
(i) gelongsuran - gelongsoran
(ii) tiusyen - tuisyen
(iii) berdidikasi - berdedikasi
SPM (U) 2018
(i) suratkhabar – surat khabar
(ii) reket - raket
(iii) warong - warung
(i) suratkhabar – surat khabar
(ii) reket - raket
(iii) warong - warung
SPM 2018
(i) sainstifik - saintifik
(ii) komersil - komersial
(iii) diujudkan - diwujudkan
(i) sainstifik - saintifik
(ii) komersil - komersial
(iii) diujudkan - diwujudkan
SELAMAT MAJU JAYA!
↧
Modul Futuristik Bahasa Melayu Tingkatan 3
 |
| PAUTAN UNTUK MEMBELI MODUL FUTURISTIK BM TING 3 (JILID 1) |
Salam sejahtera kepada pembeli buku Modul Futuristik Bahasa Melayu Tingkatan 3 yang saya hormati.
Modul Futuristik Bahasa Melayu Tingkatan 3 yang berciri-ciri distingtif:
1. Modul berpandukan tema dalam Buku Teks Ting 3, KSSM
2. Satu-satunya modul yang menepati DSKP KSSM Tingkatan 3.
3. Bentuk soalan yang mesra format terkini peperiksaan PT3 dengan soalan objektif aneka pilihan, objektif pelbagai bentuk, soalan subjektif, petikan umum, petikan teks komsas dan novel, karangan pendek, karangan panjang, membina ulasan, merumuskan petikan/ringkasan.
4. Soalan pelbagai aras daripada aras rendah hingga aras tinggi berpandu pada tema dalam buku teks.
5. Buku terbaik untuk persediaan menghadapi peperiksaan pertengahan tahun.
Berminat, hubungi penulis sendiri dengan pautan:
www.wasap.my/60122099440/MODULFUTURISTIKBMT3JILID1
Atau menelefon penulis 0122099440 (Cikgu Tan CL)
Harga buku RM18.00 - 1 naskhah
Poslaju: RM10
Pembelian melebihi 30 naskhah, harganya ialah RM15 senaskhah
Pembelian pakej:
Jika beli 10 naskhah
Harga RM18.00 X 10 naskhah = RM180 (sudah termasuk kos poslaju)
Pembelian boleh dibuat melalui LO jika melebihi 50 naskhah.
BUTIRAN PEMBAYARAN:
CARA 1: DALAM TALIAN ONLINE
https://shopee.com.my/MODUL-FUTURISTIK-BAHASA-MELAYU-TINGKATAN-3-i.53741750.2027729870
CARA 2: BANK IN
ALAM BIMBINGAN CIKGU TAN
10801002719
HONG LEONG BANK
Selepas bayaran dibuat, sila hantar bukti kepada Cikgu Tan 0122099440
(Whatsapp)
Pembelian yang berbaloi kerana beratus-ratus soalan disediakan menepati DSKP & Mesra Format peperiksaan PT3 terkini!
Terima kasih atas sokongan.
↧
↧
FORMAT TERKINI SOALAN PT3 (SEMUA SUBJEK) OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA!
 |
| LEMBAGA PEPERIKSAAN INSTRUMEN CONTOH FORMAT TERKINI SOALAN PT3 (SEMUA SUBJEK) OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA! |
↧
KEKELIRUAN POLA AYAT
POLA AYAT YANG MENGELIRUKAN PENGGUNA BAHASA
1.
Guru itu bernama Puan Lida.
FN + FN ❌
FN + FK✅
Penerangan: Semua kata yang berimbuhan ber- membentuk kata kerja. Walau bagaimanapun, nama seseorang pada bahagian predikat mengelirukan pengguna bahasa/calon peperiksaan sehingga mereka beranggapan bahawa nama itulah yang menjadi penentu jawapan FN, padahal mereka lupa akan perkataan "bernama" pada awal predikat yang telah berfungsi sebagai kata kerja.
2.
Tutur kata lelaki itu kemelayuan.
FN + FN ❌
FN + FA✅
Penerangan: Semua kata terbitan berapitan ke-an yang berintikan bangsa seperti "kemelayuan", "kecinaan", "kearaban" dan sebagainya membentuk frasa adjektif.
3.
Berita ini amat menggembirakan ibu.
FN + FK ❌
FN + FA✅
Penerangan: Semua kata kerja yang membawa maksud emotif sifatnya seperti "menyedihkan", "menggembirakan", "mengecewakan" dan sebagainya membentuk frasa adjektif jika menerima kata penguat.
4.
Bunyi bising itu ialah bunyi paluan kompang.
FN + FA❌
FN + FN✅
Penerangan: Semua kata yang menerima imbuhan -an membentuk maksud hasil. Sebagai contohnya, "lukisan", "garisan", "guntingan", "coretan", "pecahan". Selain itu, semua predikat yang bermula dengan kata pemeri "ialah" mesti berpolakan FN.
5.
Karangan itu saya tulis.
FN + FN❌
FN + FK✅
Penerangan: Semua frasa kerja pasif diri pertama dan kedua ditulis dengan kata ganti nama diri pertama dan kedua kemudian diikuti kata kerja tanpa imbuhan awalan. Oleh sebab itu, kata ganti nama diri ini mengelirukan calon/pengguna bahasa dan mereka beranggapan bahawa frasa tersebut ialah frasa nama, padahal, frasa tersebut ialah frasa kerja pasif (FK).
Buah cempedak diluar pagar,
Ambil galah tolong jolokkan;
Saya budak baru belajar,
Kalau salah tolong tunjukkan.
BAHASA JIWA BANGSA!
1.
Guru itu bernama Puan Lida.
FN + FN ❌
FN + FK✅
Penerangan: Semua kata yang berimbuhan ber- membentuk kata kerja. Walau bagaimanapun, nama seseorang pada bahagian predikat mengelirukan pengguna bahasa/calon peperiksaan sehingga mereka beranggapan bahawa nama itulah yang menjadi penentu jawapan FN, padahal mereka lupa akan perkataan "bernama" pada awal predikat yang telah berfungsi sebagai kata kerja.
2.
Tutur kata lelaki itu kemelayuan.
FN + FN ❌
FN + FA✅
Penerangan: Semua kata terbitan berapitan ke-an yang berintikan bangsa seperti "kemelayuan", "kecinaan", "kearaban" dan sebagainya membentuk frasa adjektif.
3.
Berita ini amat menggembirakan ibu.
FN + FK ❌
FN + FA✅
Penerangan: Semua kata kerja yang membawa maksud emotif sifatnya seperti "menyedihkan", "menggembirakan", "mengecewakan" dan sebagainya membentuk frasa adjektif jika menerima kata penguat.
4.
Bunyi bising itu ialah bunyi paluan kompang.
FN + FA❌
FN + FN✅
Penerangan: Semua kata yang menerima imbuhan -an membentuk maksud hasil. Sebagai contohnya, "lukisan", "garisan", "guntingan", "coretan", "pecahan". Selain itu, semua predikat yang bermula dengan kata pemeri "ialah" mesti berpolakan FN.
5.
Karangan itu saya tulis.
FN + FN❌
FN + FK✅
Penerangan: Semua frasa kerja pasif diri pertama dan kedua ditulis dengan kata ganti nama diri pertama dan kedua kemudian diikuti kata kerja tanpa imbuhan awalan. Oleh sebab itu, kata ganti nama diri ini mengelirukan calon/pengguna bahasa dan mereka beranggapan bahawa frasa tersebut ialah frasa nama, padahal, frasa tersebut ialah frasa kerja pasif (FK).
Buah cempedak diluar pagar,
Ambil galah tolong jolokkan;
Saya budak baru belajar,
Kalau salah tolong tunjukkan.
BAHASA JIWA BANGSA!
↧
FRASA ADJEKTIF DENGAN PELBAGAI KEADAAN BINAAN UNSUR-UNSURNYA
FRASA ADJEKTIF DENGAN PELBAGAI KEADAAN BINAAN UNSUR-UNSURNYA
Kata Bantu + Kata Penguat + Kata Adjektif + Kata Adjektif + Kata Penguat + Unsur Keterangan + Ayat Komplemen
Frasa adjektif boleh mengandungi kata bantu, dua kata penguat, dua kata adjektif, unsur keterangan, dan ayat komplemen. Kata adjektif yang pertama merupakan inti yang wajib bagi seluruh binaan itu, sementara unsur-unsur lain ialah unsur tambahan yang bersifat pilihan yang menerangakan unsur inti.
Jika dua kata adjektif hadir berderetan yang membawa makna yang berlawanan, maka kedua-duanya tidak boleh digugurkan. Misalnya:
(a) tinggi rendah
(b) baik buruk
(c) kecil besar
(a) tinggi rendah
(b) baik buruk
(c) kecil besar
Sebaliknya, jika unsur adjektif yang kedua membawa maksud keserasian atau berunsur rima, maka perkataan yang kedua boleh digugurkan. Contohnya:
(a) riang gembira
(b) hitam legam
(c) gemok gedempol
(a) riang gembira
(b) hitam legam
(c) gemok gedempol
Di bawah ini diberikan contoh frasa adjektif dengan pelbagai keadaan binaan unsur-unsurnya.
1
Kata bantu + kata adjektif
(a) masih kuat
(b) sudah kurus
(c) belum sihat
(d) mahu cantik
(e) telah gering
Kata bantu + kata adjektif
(a) masih kuat
(b) sudah kurus
(c) belum sihat
(d) mahu cantik
(e) telah gering
2
Kata penguat + kata adjektif
(a) sunguh cantik
(b) amat dalam
(c) lebih baik
(d) paling tinggi
(e) agak kecil
Kata penguat + kata adjektif
(a) sunguh cantik
(b) amat dalam
(c) lebih baik
(d) paling tinggi
(e) agak kecil
3
Kata bantu + kata penguat + kata adjektif
(a) masih agak kecil
(b) belum terlalu lewat
(c) mahu benar pandai
(d) masih terlalu banyak
(e) sudah amat jelas
Kata bantu + kata penguat + kata adjektif
(a) masih agak kecil
(b) belum terlalu lewat
(c) mahu benar pandai
(d) masih terlalu banyak
(e) sudah amat jelas
4
Kata adjektif + kata penguat
(a) besar sekali
(b) cantik sekali
(c) baik benar
(d) banyak sungguh
(e) panjang sangat
Kata adjektif + kata penguat
(a) besar sekali
(b) cantik sekali
(c) baik benar
(d) banyak sungguh
(e) panjang sangat
5
Kata bantu + kata adjektif + kata penguat
(a) masih awal sangat
(b) sudah baik sungguh
(c) belum masak benar
(d) mahu pandai sekali
(e) sudah tua betul
Kata bantu + kata adjektif + kata penguat
(a) masih awal sangat
(b) sudah baik sungguh
(c) belum masak benar
(d) mahu pandai sekali
(e) sudah tua betul
6
Kata penguat + kata adjektif + kata penguat
(a) amat cantik sekali
(b) sangat indah sekali
(c) sungguh tinggi sekali
(d) sungguh indah nian
(e) sungguh permai nian
Kata penguat + kata adjektif + kata penguat
(a) amat cantik sekali
(b) sangat indah sekali
(c) sungguh tinggi sekali
(d) sungguh indah nian
(e) sungguh permai nian
7
Kata penguat + kata adjektif + unsur keterangan
(a) sangat manis pada bahagian pangkalnya
(b) sungguh cinta akan tanah airnya
(c) sangat sibuk dengan pekerjaan
(d) amat malas oleh sebab kejemuan
(e) sungguh halus ibarat sutera
Kata penguat + kata adjektif + unsur keterangan
(a) sangat manis pada bahagian pangkalnya
(b) sungguh cinta akan tanah airnya
(c) sangat sibuk dengan pekerjaan
(d) amat malas oleh sebab kejemuan
(e) sungguh halus ibarat sutera
8
Kata penguat + kata adjektif + ayat komplemen
(a) sungguh yakin bahawa mereka telah tiba
(b) amat percaya bahawa budak itu pernah datang
(c) sangat sedar bahawa kita masih lemah
(d) amat insaf bahawa kelemahannya menyebabkan kekalahan itu
(e) agak ragu bahawa berita itu benar
Kata penguat + kata adjektif + ayat komplemen
(a) sungguh yakin bahawa mereka telah tiba
(b) amat percaya bahawa budak itu pernah datang
(c) sangat sedar bahawa kita masih lemah
(d) amat insaf bahawa kelemahannya menyebabkan kekalahan itu
(e) agak ragu bahawa berita itu benar
9
Kata adjektif + kata penguat + ayat komplemen
(a) sedar sungguh bahawa persiapannya tidak mencukupi
(b) percaya benar bahawa anaknya telah berjaya
(c) yakin betul bahawa pasukannya akan menang
(d) insaf benar bahawa kelemahannya menyebabkan kekalahan itu
(e) percaya sungguh bahawa ayahnya akan pulang
Kata adjektif + kata penguat + ayat komplemen
(a) sedar sungguh bahawa persiapannya tidak mencukupi
(b) percaya benar bahawa anaknya telah berjaya
(c) yakin betul bahawa pasukannya akan menang
(d) insaf benar bahawa kelemahannya menyebabkan kekalahan itu
(e) percaya sungguh bahawa ayahnya akan pulang
10
Kata bantu + kata adjektif + kata adjektif
(a) masih riang gembira
(b) tetap gagah berani
(c) sudah besar panjang
(d) pasti letih lesu
(e) pasti gemuk gedempol
Kata bantu + kata adjektif + kata adjektif
(a) masih riang gembira
(b) tetap gagah berani
(c) sudah besar panjang
(d) pasti letih lesu
(e) pasti gemuk gedempol
Ingatlah bahawa frasa adjektif yang terdiri daripada dua kata adjektif boleh didahului oleh kata bantu tetapi tidak boleh disertai kata penguat. Contohnya:
(a) *masih amat riang gembira
(b) *tetap sangat gagah berani
(c) *sudah besar panjang sungguh
(d) *pasti terlalu letih lesu
(e) *pasti amat gemuk gedempol
(a) *masih amat riang gembira
(b) *tetap sangat gagah berani
(c) *sudah besar panjang sungguh
(d) *pasti terlalu letih lesu
(e) *pasti amat gemuk gedempol
Kesimpulannya, kita harus menguasai frasa adjektif dengan pelbagai keadaan binaan unsur-unsurnya. Dengan penguasaan tatabahasa ini, penulisan kita menjadi lebih gramatis dan kesalahan bahasa dalam soalan mudah kita kenal pasti. Saya yakin bahawa soalan tatabahasa dalam peringkat UPSR, PT3, SPM, mahupun SPTM akan menguji calon tentang topik frasa adjektif. Saya berharap semoga nota di atas dapat membantu kita menguasai frasa adjektif dengan lebih baik agar dapat menjawab soalan peperiksaan dengan keyakinan yang tinggi.
↧
Penggunaan "oleh" dalam ayat pasif.
INFORMASI BAHASA
Penggunaan "oleh" dalam ayat pasif.
Untuk ayat pasif yang menggunakan kata kerja pasif di-, kata sendi nama oleh pada binaan oleh + FN yang letaknya selepas kata kerja boleh digugurkan tanpa menjejaskan makna atau struktur ayat.
Beg itu digalas oleh Ali.✅
Beg itu digalas Ali.✅
Jika ayat pasif berimbuhan ter- (pasif semu), maka "oleh" ialah unsur WAJIB.
Beg berat itu tergalas saya. ❌
Beg berat itu tergalas oleh saya.✅
Jika ayat pasif dengan "kena", maka "oleh" juga unsur WAJIB.
Budak itu kena pukul Ali.❌
Namun demikian, sekiranya binaan oleh + FN terletak jauh daripada kata kerja, maka "oleh" tidak boleh digugurkan.
Kek itu dimakan semalam ibu. ❌
Kek itu dimakan semalam oleh ibu.✅
Selamat belajar.
↧
↧
450 HALAMAN KERTAS 2 - KOLEKSI 25 SET KERTAS PERCUBAAN DAN RAMALAN SUBJEK BM SPM 2019
↧
TIP MENGAUT MARKAH SOALAN KOMSAS
TIP MENGAUT MARKAH SOALAN KOMSAS
(bahagian (iii)) dalam soalan 2(b) dan 2(d)
(bahagian (iii)) dalam soalan 2(b) dan 2(d)
Kebanyakan calon peperiksaan BM SPM kehilangan markah dalam bahagian komsas, terutamanya soalan komsas yang melibatkan nilai/persoalan/pengajaran/perwatakan/latar masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana calon peperiksaan tidak menghabiskan pembacaan keseluruhan cerpen atau drama dalam antologi yang wajib dibaca oleh mereka. Oleh hal yang demikian, bahagian soalan 2(b) (iii) yang berbentuk komsas selalunya menyebabkan calon peperiksaan kehilangan markah, terutamanya bahagian yang meminta calon menulis "satu nilai/persoalan/pengajaran" yang terdapat dalam keseluruhan cerpen/drama.
Tip yang boleh saya kongsikan ialah calon perlu mengingati dua peristiwa yang dapat dikaitkan dengan nilai, iaitu satu peristiwa pada bahagian awal cerpen/drama dan satu lagi peristiwa pada akhir cerpen. Dengan berbuat begitu, calon dapat menjawab mana-mana soalan jika diajukan soalan berkaitan dengan keseluruhan cerpen/drama. Hal ini dikatakan demikian kerana calon boleh menggunakan bahagian awal cerpen jika petikan yang diberikan adalah pada bahagian akhir cerpen. Sebaliknya, calon boleh menggunakan bahagian akhir cerpen jika petikan yang diberikan adalah pada awal cerpen. Walau bagaimanapun, calon boleh menggunakan mana-mana bahagian, yakni awal atau akhir cerpen jika petikan yang diberikan menggunakan bahagian perkembangan atau bahagian puncak cerpen.
Di bawah ini ialah nilai cadangan yang dapat saya kongsikan berserta dengan peristiwa sebenar yang berlaku dalam cerpen-cerpen yang belum keluar dalam soalan sebenar SPM setakat ini. Saya memfokuskan Cerpen Munsyi dan Cerpen Jaket Kulit Kijang dari Istanbul kerana kepanasan dan kehangatan sasaran terhadap kedua-dua buah cerpen ini. Saya berharap agar perkongsian idea ini dapat mengurangkan beban calon peperiksaan SPM untuk mengingati peristiwa atau nilai yang ada dalam cerpen. Dengan mengingati "nilai", kita boleh mengubah suai nilai tersebut menjadi persoalan, perwatakan, pengajaran mahupun latar masyarakat.
Untuk bahagian puisi pula, saya memfokuskan 6 puisi, iaitu 3 puisi tingkatan 4 dan 3 puisi moden tingkatan 5 yang belum keluar dalam soalan sebenar BM SPM. Saya yakin bahawa persediaan yang rapi ini dapat membantu calon peperiksaan menjawab soalan puisi mahupun cerpen dengan lebih yakinnya. Sila baca tajuk komsas dan nilai serta contoh bagi setiap nilai, terutamanya yang belum disoal dalam BM SPM seperti dalam senarai di bawah.
CERPEN MUNSYI(bahagian awal cerpen)
Nilai kasih sayang
Setiap kali Mel meluahkan hasrat untuk bermastautin di ibu kota, bonda memberikan pelbagai alasan agar dia terus menetap di kampung halaman tercinta.
Nilai kasih sayang
Setiap kali Mel meluahkan hasrat untuk bermastautin di ibu kota, bonda memberikan pelbagai alasan agar dia terus menetap di kampung halaman tercinta.
(bahagian akhir cerpen)
Nilai tanggungjawab
Mel mencari Munsyi kerana dia bimbang akan puluhan buku lama yang dihadiahkan oleh bonda kepada Munsyi.
Nilai tanggungjawab
Mel mencari Munsyi kerana dia bimbang akan puluhan buku lama yang dihadiahkan oleh bonda kepada Munsyi.
CERPEN JAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL(bahagian awal cerpen)
Nilai kebijaksanaan
Mas yang bijak telah membuat senarai barang yang ingin dibeli sebelum berlepas mengikuti rombongan ke Istanbul.
Nilai kebijaksanaan
Mas yang bijak telah membuat senarai barang yang ingin dibeli sebelum berlepas mengikuti rombongan ke Istanbul.
(bahagian akhir cerpen)
Nilai kasih sayang
Mas mencari jalan untuk mendermakan wang jualan jaket kulit itu kepada mana-mana zoo yang ada kandang kijang.
Nilai kasih sayang
Mas mencari jalan untuk mendermakan wang jualan jaket kulit itu kepada mana-mana zoo yang ada kandang kijang.
GURINDAM DUA BELASnilai hemah tinggi
Penyajak menasihati pembaca agar menjaga mata agar tidak melihat perkara yang tidak baik.
Penyajak menasihati pembaca agar menjaga mata agar tidak melihat perkara yang tidak baik.
nilai kesyukuran
Penyajak menasihati pembaca agar menjaga anggota badan yang dianugerahkan oleh Tuhan untuk tujuan kebaikan dengan penuh kesyukuran.
Penyajak menasihati pembaca agar menjaga anggota badan yang dianugerahkan oleh Tuhan untuk tujuan kebaikan dengan penuh kesyukuran.
WWW.SIBERMERDEKA.COM.MYnilai kebijaksanaan
Penulis sajak bijak merancang masa depan agar dapat membebaskan masyarakat miskin daripada menempuhi cabaran dalam kehidupan.
Penulis sajak bijak merancang masa depan agar dapat membebaskan masyarakat miskin daripada menempuhi cabaran dalam kehidupan.
nilai keberanian
Penulis sajak berani membahaskan pelbagai isu untuk mengelakkan golongan bawahan dianiaya atau dibuli.
Penulis sajak berani membahaskan pelbagai isu untuk mengelakkan golongan bawahan dianiaya atau dibuli.
SANG GEMBALA KUDAnilai keberanian
Sang gembala kuda berani menghadapi pelbagai rintangan seperti meredah hutan untuk mencari perburuan yang lain.
Sang gembala kuda berani menghadapi pelbagai rintangan seperti meredah hutan untuk mencari perburuan yang lain.
nilai tanggungjawab
Sang gembala kuda bertanggungjawab memberikan makanan kepada kuda-kuda yang dijaganya agar dapat bekerja keras memburu binatang lain.
Sang gembala kuda bertanggungjawab memberikan makanan kepada kuda-kuda yang dijaganya agar dapat bekerja keras memburu binatang lain.
SAJAK KUDUP PERANGNilai keadilan.
Jebat sanggup digelar pengkhianat demi menegakkan keadilan.
Jebat sanggup digelar pengkhianat demi menegakkan keadilan.
Nilai kesetiaan
Tuah merupakan seorang pendekar yang setia kepada pemerintah sehingga sanggup mengorbankan diri sendiri.
Tuah merupakan seorang pendekar yang setia kepada pemerintah sehingga sanggup mengorbankan diri sendiri.
ERTI HIDUP BERERTInilai ketabahan.
Penyajak tabah menjalani kehidupannya dalam kesunyian apabila tiada anak yang menjenguknya.
Penyajak tabah menjalani kehidupannya dalam kesunyian apabila tiada anak yang menjenguknya.
nilai keinsafan
Penyajak mendoakan anak-anaknya agar disirami benih keinsafan atas perbuatan mengabaikan ibu yang dilakukan oleh mereka.
Penyajak mendoakan anak-anaknya agar disirami benih keinsafan atas perbuatan mengabaikan ibu yang dilakukan oleh mereka.
SEJADAH RINDUNilai keinsafan
Penyajak berasa insaf atas dosa-dosanya yang lalu apabila dia melafazkan kalimah syahdu di atas sejadah.
Penyajak berasa insaf atas dosa-dosanya yang lalu apabila dia melafazkan kalimah syahdu di atas sejadah.
nilai keikhlasan.
Penyajak ikhlas bertaubat dengan hati yang jujur sehingga menitiskan air mata.
Penyajak ikhlas bertaubat dengan hati yang jujur sehingga menitiskan air mata.
Jika perlu dimurnikan, sila berikan pandangan. Cadangan di atas hanyalah analisis saya dan petikan daripada sebahagian jawaban daripada Buku Tip Peperiksaan BM SPM 2019 yang ditulis oleh Puan Rohaiza dan saya.
↧
ANALISIS JENIS KESALAHAN BAHASA DALAM SOALAN 3 - TATABAHASA (BAHAGIAN 3(d)) BM SPM 2005 – 2019
ANALISIS JENIS KESALAHAN BAHASA
DALAM SOALAN 3 - TATABAHASA (BAHAGIAN 3(d))
BM SPM 2005 – 2019
KATA SENDI NAMA
(SPM 2005) bergayut di dinding --> bergayut pada dinding
(SPM 2006) Selain daripada --> lain daripada / selain
(SPM 2006) di dalam pelbagai bidang --> dalam pelbagai bidang
(SPM 2007) sebahagian dari pekerja --> sebahagian daripada pekerja
(SPM 2008) lain-lain kawasan --> kawasan-kawasan lain
(SPMU 2009) Selain daripada --> lain daripada / selain
(SPM 2009) di dalam jangka masa panjang --> dalam jangka masa panjang
(SPM 2009) dikenakan pada pegawai --> dikenakan kepada pegawai
(SPMU 2010) di antara matlamat --> antara matlamat
(SPMU 2012) bagi --> kepada
(SPMU 2013) dari merompak --> daripada merompak
(SPM 2013) kerjasama di antara negara --> kerjasama antara negara
(SPM 2014) di suatu masa --> pada suatu masa
(SPMU 2015) berkisar terhadap --> berkisar tentang
(SPM 2016) berpindah di tempat --> berpindah ke tempat
(SPMU 2017) daripada Jepun --> dari Jepun
(SPM 2017) untuk --> kepada
(SPM 2018) di dalam --> ke dalam
KELEWAHAN BAHASA
(SPM 2006) stesen minyak-stesen minyak --> stesen-stesen minyak
(SPM 2007) keseluruhan penduduk-penduduk --> keseluruhan penduduk
(SPMU 2009) kertas kerja-kertas kerja --> kertas-kertas kerja
(SPMU 2010) sejak daripada dulu --> sejak dulu / dari dulu
(SPM 2010) sederetan rumah-rumah --> sederetan rumah
(SPMU 2011) sebahagian peserta-peserta --> sebahagian peserta
(SPMU 2011) menerangkan tentang --> menerangkan
(SPMU 2011) saling bantu-membantu --> saling membantu / bantu-membantu
(SPM 2011) koleksi lagu-lagu --> koleksi lagu
(SPMU 2012) umpama sebagai rumah --> umpama rumah/sebagai rumah
(SPM 2012) kebanyakan murid-murid --> kebanyakan murid
(SPM 2013) ramai murid-murid --> ramai murid
(SPMU 2014) selain daripada --> selain / lain daripada
(SPM 2014) beberapa langkah-langkah --> beberapa langkah
(SPMU 2015) semua murid-murid --> semua murid
(SPM 2015) pelbagai insentif-insentif --> pelbagai insentif
(SPMU 2016) beralaskan dengan surat khabar --> beralaskan surat khabar / beralas dengan surat khabar
(SPM 2016) ketua jabatan-ketua jabatan --> ketua-ketua jabatan
(SPMU 2017) demi untuk --> demi/untuk
(SPM 2017) lain-lain inisiatif --> inisiatif-inisiatif lain
(SPM 2018) antara agensi-agensi --> antara agensi
(SPMU 2018) anak yatim-anak yatim --> anak-anak yatim
FRASA KERJA PASIF
(SPM 2008) diperoleh oleh saya --> saya peroleh
(SPM 2010) pemilik-pemilik rumah alami --> dialami oleh pemilik-pemilik rumah
(SPM 2011) guru mereka berikan --> diberikan (oleh) guru mereka
(SPM 2014) dikagumi oleh saya --> saya kagumi
(SPMU 2016) remaja lakukan --> dilakukan oleh remaja
(SPMU 2018) rakyat kecapi --> dikecapi oleh rakyat
(SPMU 2019) pihak polis panggil --> dipanggil oleh pihak polis
PERIMBANGAN KATA
(SPMU 2014) dari masa ke semasa --> dari semasa ke semasa / dari masa ke masa
KATA GANTI NAMA
(SPMU 2009) mana --> mana-mana
(SPMU 2016) bila --> apabila
KATA HUBUNG
(SPM 2008) Hasrat Aiman supaya menyertai --> Hasrat Aiman untuk menyertai
(SPM 2009) berkesan supaya mencegah --> berkesan untuk mencegah
(SPM 2010) ke tempat kejadian supaya memadamkan api --> ke tempat kejadian untuk memadamkan api
(SPM 2011) sama ada...... dan --> sama ada......atau
(SPMU 2012) yang --> bahawa
(SPMU 2013) supaya --> untuk
(SPMU 2014) yang --> bahawa
(SPM 2015) malahan --> tetapi
(SPMU 2017) yang --> bahawa
(SPM 2017) sama ada...... dan --> sama ada......atau
(SPMU 2018) supaya --> yang
(SPM2018) bahawa --> agar
(SPMU 2019) untuk --> agar
KATA BILANGAN / PENJODOH BILANGAN
(SPM 2005) berbanyak-banyak terima kasih --> berbanyak-banyak terima kasih
(SPM 2007) setengah pihak --> sesetengah pihak
(SPM 2015) berapa --> beberapa
(SPMU 2019) helai stoking --> pasang stoking
KATA PENGUAT
(SPM 2011) paling terindah--> terindah / paling indah
HUKUM DM
(SPMU 2015) rebus ubi --> ubi rebus
(SPM 2016) negara terbit matahari --> negara matahari terbit
KATA NAFI
(SPMU 2013) bukan baik --> tidak baik
KESALAHAN TATABAHASA YANG PALING POPULAR DALAM SPM
(1) UNSUR KELEWAHAN BAHASA
(a) banyak murid-murid --> banyak murid/murid-murid
(b) senarai nama-nama --> senarai nama
(c) mengumpulkan maklumat-maklumat --> mengumpulkan maklumat
(2) kata bilangan
(a) beberapa murid --> beberapa orang murid
(b) kedua-dua ibu bapa --> kedua-dua orang ibu bapa
(c) satu setengah jam --> satu jam setengah
(3) kata sendi nama
(a) di dalam peperiksaan --> dalam peperiksaan
(b) antara Ali dan Abu --> antara Ali dengan Abu
(c) surat dari ibu --> surat daripada ibu
(4) kata hubung
(a) .. sama ada membeli buku dan beg --> sama ada membeli buku atau beg
(b) ... oleh kerana --> kerana / oleh sebab
(c) ... jika sekiranya --> jika / sekiranya
(5) kata kerja pasif diri pertama dan kedua
(a) .... dibaca oleh saya --> saya baca
(b).... diambil oleh kamu --> kamu ambil
(c).... dilaksanakan oleh tuan hamba --> tuan hamba laksanakan
(6)kata kerja pasif diri ketiga
(a)..... mereka laksanakan --> dilaksanakan oleh mereka
(b) .... kerajaan perkenalkan --> diperkenalkan oleh kerajaan
(c)..... ibu masak --> dimasak oleh ibu
(7) Hukum DM
(a) asam laksa --> laksa asam
(b) mini bas --> bas mini
(c) kain sutera batik --> kain batik sutera
(8) perimbangan kata
(a) dari hari ke sehari --> dari hari ke hari / dari sehari ke sehari
(b) memandang ke kiri dan kanan --> memandang ke kiri dan ke kanan
(c) dari masa ke semasa --> dari masa ke masa / dari semasa ke semasa
(9) kata ganti nama diri
(a) .... “kita” dengan “kami”
(b) .... “hamba” dengan “patik”
(c) ....ianya ia / nya / dia
(10) kata tanya --> kata ganti nama tak tentu
(a) bila --> apabila
(b) di mana --> di mana-mana
(c) berapa --> beberapa
Saya berdoa agar semua calon SPM 2019 akan memperoleh kejayaan!
↧
ANALISIS PERIBAHASA 2004 - 2019 (100% DARIPADA BUKU TEKS TINGKATAN 4 & 5)
ANALISIS PERIBAHASA 2004 - 2019
(100% DARIPADA BUKU TEKS TINGKATAN 4 & 5)
(100% DARIPADA BUKU TEKS TINGKATAN 4 & 5)
Untuk membantu murid-murid dalam mengenal pasti peribahasa yang terdapat dalam buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4, yang berikut disenaraikan peribahasa tersebut dengan muka suratnya sekali:
1. Bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat. (m/s 10) (SPM 2004)
Dengan adanya kerjasama dalam masyarakat, keadaan masyarakat itu akan menjadi kuat dan sebarang pekerjaan dapat dilaksanakan dengan mudah.
Dengan adanya kerjasama dalam masyarakat, keadaan masyarakat itu akan menjadi kuat dan sebarang pekerjaan dapat dilaksanakan dengan mudah.
2. Yang berat sama dipikul, yang ringan sama dijinjing. (m/s 10 & 166) (SPM 2004)
Susah dan senang harus ditanggung bersama-sama.
Susah dan senang harus ditanggung bersama-sama.
3. Darah daging. (m/s 10)
Anak yang ada pertalian darah dengan ibu atau bapanya. Adat atau sesuatu kelaziman pada sesuatu kaum ataupun seseorang.
Anak yang ada pertalian darah dengan ibu atau bapanya. Adat atau sesuatu kelaziman pada sesuatu kaum ataupun seseorang.
4. Seperti lembu dicucuk hidung. (m/s 166) (SPM 2014)
Orang bodoh yang mengikut perintah sahaja.
Orang bodoh yang mengikut perintah sahaja.
5. Pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara. (m/s 166) (SPM 2009)
Generasi pelapis yang akan memikul tanggungjawab terhadap negara pada masa depan dan masing-masing mempunyai peranan yang sama penting.
Generasi pelapis yang akan memikul tanggungjawab terhadap negara pada masa depan dan masing-masing mempunyai peranan yang sama penting.
6. Duduk sama rendah, berdiri sama tinggi. (m/s 166)
Seimbang dari segi kedudukan dan sama tarafnya.
Seimbang dari segi kedudukan dan sama tarafnya.
7. Jika melentur buluh biarlah dari rebungnya. (m/s 174 & 176)
Jika hendak mendidik anak hendaklah bermula sejak kecil lagi.
Jika hendak mendidik anak hendaklah bermula sejak kecil lagi.
8. Tinggi gunung, tinggi lagi harapan kami. (m/s 174)
Hajat atau harapan yang begitu besar.
Hajat atau harapan yang begitu besar.
9. Genggam bara api biar sampai jadi arang. (m/s 174) (SPMU 2016)
Apabila melakukan sesuatu pekerjaan, hendaklah dilakukan secara bersungguh-sungguh dan diusahakan sehingga berjaya.
Apabila melakukan sesuatu pekerjaan, hendaklah dilakukan secara bersungguh-sungguh dan diusahakan sehingga berjaya.
10. Dayung sudah di tangan, perahu sudah di air. (m/s 174) (SPM 2014)
Sesuatu keputusan bergantung pada diri sendiri untuk melakukannya.
Sesuatu keputusan bergantung pada diri sendiri untuk melakukannya.
11. Tak lapuk dek hujan dan tak lekang dek panas. (m/s 234)
Sesuatu yang sentiasa dikenang atau diingati dan sukar untuk dilupakan.
Sesuatu yang sentiasa dikenang atau diingati dan sukar untuk dilupakan.
Di samping itu, peribahasa yang terdapat dalam buku teks Bahasa Melayu tingkatan 5 pula ialah:
12. Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan. (m/s 3) (SPM 2016)
Setiap keinginan tentu ada cara untuk mencapainya.
Setiap keinginan tentu ada cara untuk mencapainya.
13. Lintah darat. (m/s 15)
Peminjam wang yang mengenakan faedah yang tinggi pada peminjam.
Peminjam wang yang mengenakan faedah yang tinggi pada peminjam.
14. Jauh perjalanan luas pengalaman. (m/s 80) (SPM 2009) (SPMU 2018)
banyak berjalan luas pengalaman. (m/s 252)
Semakin banyak pengalaman baru yang diperoleh jika kita pergi ke tempat orang.
banyak berjalan luas pengalaman. (m/s 252)
Semakin banyak pengalaman baru yang diperoleh jika kita pergi ke tempat orang.
15. Bulat air kerana pembetung, bulat kata kerana muafakat. (m/s 91 & 116) (SPM 2004) (SPM 2012)
Sikap bersatu padu yang mementingkan semangat tolong-menolong antara satu sama lain.
Sikap bersatu padu yang mementingkan semangat tolong-menolong antara satu sama lain.
16. Bukit sama didaki, lurah sama dituruni. (m/s 98) (SPM Ulangan 2007) (SPMU 2015)
Susah dan senang harus ditanggung bersama-sama
Susah dan senang harus ditanggung bersama-sama
17. Bersatu kita teguh, bercerai kita roboh. (m/s 15 & 98)
Jika ada perpaduan, rakyat akan menjadi kuat, dan kalau berpecah belah, negara akan hancur.
Jika ada perpaduan, rakyat akan menjadi kuat, dan kalau berpecah belah, negara akan hancur.
18. Hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah. (m/s 98) (SPM 2008)
Sikap bersatu padu yang mementingkan semangat tolong-menolong antara satu sama lain.
Sikap bersatu padu yang mementingkan semangat tolong-menolong antara satu sama lain.
19. Seperti kacang lupakan kulit. (m/s 98) (SPM Ulangan 2007) (SPMU 2013)
Orang yang tidak tahu mengenang budi.
Orang yang tidak tahu mengenang budi.
20. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing. (m/s 98) (SPM Ulangan 2007) (SPMU 2017)
Susah dan senang harus ditanggung bersama-sama.
Susah dan senang harus ditanggung bersama-sama.
21. Di mana bumi dipijak, di situlah langit dijunjung. (m/s 99) (SPM 2015)
Perlu mengikut adat dan kepercayaan tempat kita berada pada masa itu.
Perlu mengikut adat dan kepercayaan tempat kita berada pada masa itu.
22. Masuk ke kandang kambing mengembek, masuk ke kandang kerbau menguak. (m/s 99) (SPMU 2019)
Walau di mana sekalipun kita berada, kita hendaklah mengikut cara hidup masyarakat di mana kita menetap kerana setiap masyarakat mempunyai adat resam serta cara hidup mereka yang tertentu.
Walau di mana sekalipun kita berada, kita hendaklah mengikut cara hidup masyarakat di mana kita menetap kerana setiap masyarakat mempunyai adat resam serta cara hidup mereka yang tertentu.
23. Ibarat telur sesangkak, pecah sebiji pecah semua. (m/s 99) (SPM 2017)
Orang yang bermuafakat akan tetap setia antara satu dengan yang lain (jika seorang mendapat kesusahan, yang lain turut sama merasakannya.
Orang yang bermuafakat akan tetap setia antara satu dengan yang lain (jika seorang mendapat kesusahan, yang lain turut sama merasakannya.
24. Yang bulat tidak datang menggolek, yang pipih tidak datang melayang. (m/s 114, 115, 116 & 216) (SPMU 2008) (SPM 2014)
Seseorang itu perlu berusaha untuk memperoleh sesuatu.
Seseorang itu perlu berusaha untuk memperoleh sesuatu.
25 Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya. (m/s 114)
Kalaulah kita hendakkan sesuatu kejayaan atau kesenangan, kita hendaklah sanggup menempuh kesusahan dan juga bekerja dengan cara yang bersungguh-sungguh.
Kalaulah kita hendakkan sesuatu kejayaan atau kesenangan, kita hendaklah sanggup menempuh kesusahan dan juga bekerja dengan cara yang bersungguh-sungguh.
26. Rajin dan usaha tangga kejayaan. (m/s 114) (SPM 2010)
Kejayaan akan dicapai jika disertai dengan usaha dan kerajinan.
Kejayaan akan dicapai jika disertai dengan usaha dan kerajinan.
27. Sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit. (m/s 115) (SPM 2012)
Sikap berjimat-cermat akan membolehkan seseorang itu menjadi kaya-raya.
Sikap berjimat-cermat akan membolehkan seseorang itu menjadi kaya-raya.
28. Bak cendawan tumbuh selepas hujan. (m/s 115) (SPMU 2019)
Sesuatu perkara yang terlalu banyak pada satu-satu masa.
Sesuatu perkara yang terlalu banyak pada satu-satu masa.
29. Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian. (m/s 116) (SPM Ulangan 2007) (SPMU 2017)
Bersusah payah terlebih dahulu supaya dapat mengecap kesenangan pada masa akan datang..
Bersusah payah terlebih dahulu supaya dapat mengecap kesenangan pada masa akan datang..
30. Sediakan payung sebelum hujan. (m/s 189)
Hendaklah bersiap sedia dan beringat-ingat sebelum mendapat kesusahan.
Hendaklah bersiap sedia dan beringat-ingat sebelum mendapat kesusahan.
31. Memerah otak. (m/s 115)
Memikirkan sesuatu perkara dengan bersungguh-sungguh.
Memikirkan sesuatu perkara dengan bersungguh-sungguh.
32. Genggam bara api, biarlah sampai jadi arang. (m/s 215) (SPMU 2016)
Melakukan sesuatu perkara dengan bersungguh-sungguh sehingga berjaya.
Melakukan sesuatu perkara dengan bersungguh-sungguh sehingga berjaya.
33. Bagai aur dengan tebing. (m/s 115) (SPM 2010)
Saling membantu antara satu sama lain.
Saling membantu antara satu sama lain.
34. Mencari jalan. (m/s 115)
Mencari ikhtiar untuk menyelesaikan sesuatu masalah.
Mencari ikhtiar untuk menyelesaikan sesuatu masalah.
35. Biar mati anak, jangan mati adat. (m/s 179 & 265)
Sikap menghormati dan sayangkan adat tradisi itu lebih daripada menghormati dan menyayangi anak sendiri.
Sikap menghormati dan sayangkan adat tradisi itu lebih daripada menghormati dan menyayangi anak sendiri.
EDISI KEMAS KINI
ANALISIS SENARAI PERIBAHASA BM SPM
YANG PERNAH KELUAR DALAM
SOALAN SEBENAR (SPM 2006) - (SPMU 2019)
ANALISIS SENARAI PERIBAHASA BM SPM
YANG PERNAH KELUAR DALAM
SOALAN SEBENAR (SPM 2006) - (SPMU 2019)
Kebanyakan soalan SPM sebenar dan SPM Ulangan menggunakan peribahasa yang ada dalam buku teks. Selain itu, banyak peribahasa yang diulang pakai dalam soalan SPM. Pandai-pandailah apabila membuat ulang kaji.
SPM 2006
(i) bahasa jiwa bangsa / bahasa menunjukkan bangsa / hilang bahasa lenyaplah bangsa
(ii) hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih
(iii) mata pena lebih tajam daripada pedang
(i) bahasa jiwa bangsa / bahasa menunjukkan bangsa / hilang bahasa lenyaplah bangsa
(ii) hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih
(iii) mata pena lebih tajam daripada pedang
SPMU 2007
(i) seperti ulat lupakan daun / seperti kacang lupakan kulitnya
(ii) ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni / berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
(iii) berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
(i) seperti ulat lupakan daun / seperti kacang lupakan kulitnya
(ii) ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni / berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
(iii) berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
SPM 2007
(i) bahasa jiwa bangsa
(ii) bagai dakwat dengan kertas
(iii) seperti air dalam kolam
(i) bahasa jiwa bangsa
(ii) bagai dakwat dengan kertas
(iii) seperti air dalam kolam
SPMU 2008
(i) Durian runtuh/ Yang bulat dating bergolek, yang pipih datang melayang/ Tuah ayam Nampak di kaki, tuah ayam siapa yang tahu.
(ii) berani kerana benar, takut kerana salah
(iii) sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna
(i) Durian runtuh/ Yang bulat dating bergolek, yang pipih datang melayang/ Tuah ayam Nampak di kaki, tuah ayam siapa yang tahu.
(ii) berani kerana benar, takut kerana salah
(iii) sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna
SPM 2008
(i) bagai menatang minyk yang penuh
(ii) benih yang baik jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah
(i) bagai menatang minyk yang penuh
(ii) benih yang baik jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah
(SPMU) 2009
(i) tiada rotan, akar pun berguna
(ii) menepuk air di dulang terpercik ke muka sendiri
(iii) kerbau dipegang talinya, manusia dipegang janjinya
(i) tiada rotan, akar pun berguna
(ii) menepuk air di dulang terpercik ke muka sendiri
(iii) kerbau dipegang talinya, manusia dipegang janjinya
SPM 2009
(i) masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak
(ii) pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara
(iii) jauh perjalanan luas pemandangan
(i) masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak
(ii) pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara
(iii) jauh perjalanan luas pemandangan
SPMU 2010
(i) bagai lebah menghimpun madu
(ii) seperti si buta baru celik
(iii) kemenyan sebesar lutut; jika tidak dibakar, tidak akan berbau
(i) bagai lebah menghimpun madu
(ii) seperti si buta baru celik
(iii) kemenyan sebesar lutut; jika tidak dibakar, tidak akan berbau
SPM 2010
(i) aur dengan tebing
(ii) usaha tangga kejayaan
(iii) muafakat membawa berkat
(i) aur dengan tebing
(ii) usaha tangga kejayaan
(iii) muafakat membawa berkat
SPMU2011
(i) besar pasak daripada tiang
(ii) cepat kaki ringan tangan
(iii) pantang berundur sebelum berjuang
(i) besar pasak daripada tiang
(ii) cepat kaki ringan tangan
(iii) pantang berundur sebelum berjuang
SPM 2011
(i) bagai pinang dibelah dua / bagai cincin dengan permata
(ii) bertepuk sebelah tangan tidak akan berbunyi
(iii) seperti belut pulang ke lumpur / seperti ikan pulang ke lubuk
(i) bagai pinang dibelah dua / bagai cincin dengan permata
(ii) bertepuk sebelah tangan tidak akan berbunyi
(iii) seperti belut pulang ke lumpur / seperti ikan pulang ke lubuk
SPMU2012
(i) buat baik berpada-pada, buat jahat jangan sekali
(ii) jika asal benih yang baik, jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) terlajak perahu boleh diundur, terlajak kata buruk padahnya
(i) buat baik berpada-pada, buat jahat jangan sekali
(ii) jika asal benih yang baik, jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) terlajak perahu boleh diundur, terlajak kata buruk padahnya
SPM 2012
(i) membaca jambatan ilmu
(ii) sehari selembar penang, lama-lama menjadi kain
(iii) bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat
(i) membaca jambatan ilmu
(ii) sehari selembar penang, lama-lama menjadi kain
(iii) bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat
SPMU2013
(i) harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama
(ii) seperti kacang lupakan kulit / seperti ulat lupakan daun
(iii) hutang emas dapat dibayar, hutang budi dibawa
(i) harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama
(ii) seperti kacang lupakan kulit / seperti ulat lupakan daun
(iii) hutang emas dapat dibayar, hutang budi dibawa
SPM 2013
(i) Tiada beban batu digalas
(ii) dalam tangan
(iii) Belakang parang jika diasah lagikan tajam.
(i) Tiada beban batu digalas
(ii) dalam tangan
(iii) Belakang parang jika diasah lagikan tajam.
SPMU2014
(i) bagaimana acuan, begitulah kuihnya
(ii) terang hati
(iii) ringan tulang
(i) bagaimana acuan, begitulah kuihnya
(ii) terang hati
(iii) ringan tulang
SPM 2014
(i) Seperti kerbau dicucuk hidung/ Pak turut/ Ikut telunjuk
(ii) Pendayung sudah ditangan, perahu sudah di air.
(iii) Durian runtuh/ Yang bulat dating bergolek, yang pipih datang melayang/ Tuah ayam Nampak di kaki, tuah ayam siapa yang tahu.
(i) Seperti kerbau dicucuk hidung/ Pak turut/ Ikut telunjuk
(ii) Pendayung sudah ditangan, perahu sudah di air.
(iii) Durian runtuh/ Yang bulat dating bergolek, yang pipih datang melayang/ Tuah ayam Nampak di kaki, tuah ayam siapa yang tahu.
SPMU2015
(i) berat sama dipikul, ringan sama dijinjing / ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni
(ii) sesal dhulu pendapatan, sesal kemudian tiada gunanya / sesat di hujung jalan, balik ke pangkal jalan
(iii) rumah sudah pahat berbunyi / rumah siap pahat berbunyi
(i) berat sama dipikul, ringan sama dijinjing / ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni
(ii) sesal dhulu pendapatan, sesal kemudian tiada gunanya / sesat di hujung jalan, balik ke pangkal jalan
(iii) rumah sudah pahat berbunyi / rumah siap pahat berbunyi
SPM 2015
(i) Seperti embun di hujung rumput / seperti abu di atas tunggul
(ii) Bagai pinang dibelah dua / bagai cincin dengan permata
(iii) Masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak / di mana bumi dipijak, di situlah langit dijunjunjg
(i) Seperti embun di hujung rumput / seperti abu di atas tunggul
(ii) Bagai pinang dibelah dua / bagai cincin dengan permata
(iii) Masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak / di mana bumi dipijak, di situlah langit dijunjunjg
SPMU2016
(i) kecil tapak tangan, nyiru ditadahkan
(ii) enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing
(iii) genggam bara api, biar sampai jadi abu
(i) kecil tapak tangan, nyiru ditadahkan
(ii) enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing
(iii) genggam bara api, biar sampai jadi abu
SPM 2016
(i) di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
(ii) indah khabar daripada rupa
(iii) alah bisa tegal biasa
(i) di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
(ii) indah khabar daripada rupa
(iii) alah bisa tegal biasa
SPMU2017
(i) berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
(ii) berani kerana benar, takut kerana salah
(iii) harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama
(i) berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
(ii) berani kerana benar, takut kerana salah
(iii) harimau mati meninggalkan belang, manusia mati meninggalkan nama
SPM 2017
(i) bermuka dua/talam dua muka/ bermuka-muka
(ii) murah hati
(iii) ibarat telur sesangkal , pecah sebiji, pecah semua/seperti telur dua sebandung, pecah satu, pecah keduanya
(iv) kerana nila setitik, rosak susu sebelanga/seekor kerbau membawa lumpur, semuanya terpalit
(i) bermuka dua/talam dua muka/ bermuka-muka
(ii) murah hati
(iii) ibarat telur sesangkal , pecah sebiji, pecah semua/seperti telur dua sebandung, pecah satu, pecah keduanya
(iv) kerana nila setitik, rosak susu sebelanga/seekor kerbau membawa lumpur, semuanya terpalit
SPMU 2018
(i) jauh perjalanan, luas pemandangan
(ii) malu bertanya sesat jalan, malu berkayuh hanyut perahu
(iii) mandi peluh
(i) jauh perjalanan, luas pemandangan
(ii) malu bertanya sesat jalan, malu berkayuh hanyut perahu
(iii) mandi peluh
SPM 2018
(i) belut pulang ke lumpur / ikan pulang ke lubuk / sirih pulang ke gagang / berapa tinggi terbang bangau akhirnya hinggap di belakang kerbau juga / setinggi-tinggi terbang bangau, hinggap ke bubungan juga / pinang pulang ke tampuk
(ii) alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan / alang-alang berdakwat biar hitam / alang-alang berminyak biar licin / genggam bara api biar sampai jadi arang
(iii) bagaimana acuan, begitulah kuihnya / bapa borek, anak rintik semuanya
(i) belut pulang ke lumpur / ikan pulang ke lubuk / sirih pulang ke gagang / berapa tinggi terbang bangau akhirnya hinggap di belakang kerbau juga / setinggi-tinggi terbang bangau, hinggap ke bubungan juga / pinang pulang ke tampuk
(ii) alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan / alang-alang berdakwat biar hitam / alang-alang berminyak biar licin / genggam bara api biar sampai jadi arang
(iii) bagaimana acuan, begitulah kuihnya / bapa borek, anak rintik semuanya
SPMU 2019
(i) seperti cendawan tumbuh selepas hujan
(ii) ada gula ada semut
(iii) masuk ke kandang kambing mengembek, masuk ke kandang kerbau menguak.
(i) seperti cendawan tumbuh selepas hujan
(ii) ada gula ada semut
(iii) masuk ke kandang kambing mengembek, masuk ke kandang kerbau menguak.
SPM 2019 (AKAN DATANG PADA 5 NOVEMBER 2019)
Saya berharap agar perkongian ini memanfaatkan semua.
↧
↧
ANALISIS SOALAN KESALAHAN EJAAN SPM 2005 – SPMU 2019
ANALISIS SOALAN KESALAHAN EJAAN
SPM 2005 – SPMU 2019
SPM 2005 – SPMU 2019
IMBUHAN PINJAMAN
(SPM 2005) eko-pelancongan --> ekopelancongan
(SPM 2005) semalaysia --> se-Malaysia
(SPM 2006) anti-dadah --> antidadah
(SPMU 2009 pro-aktif --> proaktif
(SPMU 2010) otomatik --> automatik
(SPM 2011) wira wati --> wirawati
(SPMU 2012) neokolonialisma --> neokolonialisme
(SPM 2012) multi etnik --> multietnik
(SPMU 2013) eko-sistem --> ekosistem
(SPM 2005) eko-pelancongan --> ekopelancongan
(SPM 2005) semalaysia --> se-Malaysia
(SPM 2006) anti-dadah --> antidadah
(SPMU 2009 pro-aktif --> proaktif
(SPMU 2010) otomatik --> automatik
(SPM 2011) wira wati --> wirawati
(SPMU 2012) neokolonialisma --> neokolonialisme
(SPM 2012) multi etnik --> multietnik
(SPMU 2013) eko-sistem --> ekosistem
ISTILAH ASING
(SPM 2005) profesyen --> profesion
(SPM 2006) e-mail --> e-mel
(SPM 2007) prodaknya --> produknya
(SPMU 2009 sinario --> senario)
(SPM 2009) perihatin --> prihatin
(SPM 2009) kafetaria --> kafeteria
(SPM 2009) losyen --> losen
(SPM 2009) eletronik --> elektronik
(SPM 2010) ekspidisi --> ekspedisi
(SPM 2010) ambulan --> ambulans
(SPM 2011) Febuari --> Februari
(SPM 2011) deligasi --> delegasi
(SPM 2011) akedemik --> akademik
(SPMU 2012) petrolium --> petroleum
(SPM 2012) intrepretasi --> interpretasi
(SPMU 2013) pesonaliti --> personaliti
(SPM 2013) insfrastruktur --> infrastruktur
(SPM 2013) rekriasi --> rekreasi
(SPMU 2014) domistik --> domestik
(SPMU 2014) sainstifik --> saintifik
(SPM 2014) dailog - dialog
(SPM 2014) berbillion --> berbilion
(SPM 2014) ekspress --> ekspres
(SPMU 2015) domistik --> domestik
(SPM 2015) tranformasi --> transformasi
(SPM 2015) erobik --> aerobik
(SPM 2016) minerel --> mineral
(SPM 2016) spesis --> spesies
(SPMU 2017) sinareo --> senario
(SPM 2017) tiusyen --> tuisyen
(SPMU 2018) reket --> raket
(SPM 2018) sainstifik --> saintifik
(SPM 2018) komersil --> komersial
(SPMU 2019) intitusi --> institusi
(SPMU 2019) faksimili --> faksimile
(SPMU 2019) profesyen --> profesion
(SPM 2005) profesyen --> profesion
(SPM 2006) e-mail --> e-mel
(SPM 2007) prodaknya --> produknya
(SPMU 2009 sinario --> senario)
(SPM 2009) perihatin --> prihatin
(SPM 2009) kafetaria --> kafeteria
(SPM 2009) losyen --> losen
(SPM 2009) eletronik --> elektronik
(SPM 2010) ekspidisi --> ekspedisi
(SPM 2010) ambulan --> ambulans
(SPM 2011) Febuari --> Februari
(SPM 2011) deligasi --> delegasi
(SPM 2011) akedemik --> akademik
(SPMU 2012) petrolium --> petroleum
(SPM 2012) intrepretasi --> interpretasi
(SPMU 2013) pesonaliti --> personaliti
(SPM 2013) insfrastruktur --> infrastruktur
(SPM 2013) rekriasi --> rekreasi
(SPMU 2014) domistik --> domestik
(SPMU 2014) sainstifik --> saintifik
(SPM 2014) dailog - dialog
(SPM 2014) berbillion --> berbilion
(SPM 2014) ekspress --> ekspres
(SPMU 2015) domistik --> domestik
(SPM 2015) tranformasi --> transformasi
(SPM 2015) erobik --> aerobik
(SPM 2016) minerel --> mineral
(SPM 2016) spesis --> spesies
(SPMU 2017) sinareo --> senario
(SPM 2017) tiusyen --> tuisyen
(SPMU 2018) reket --> raket
(SPM 2018) sainstifik --> saintifik
(SPM 2018) komersil --> komersial
(SPMU 2019) intitusi --> institusi
(SPMU 2019) faksimili --> faksimile
(SPMU 2019) profesyen --> profesion
KATA NAMA AM/KHAS
(SPM 2006) Wakil Rakyat --> Wakil rakyat
(SPM 2006) Wakil Rakyat --> Wakil rakyat
KESELARASAN VOKAL
(SPM 2007) mendukong --> mendukung
(SPMU 2010) songkit --> songket
(SPMU 2010) tulin --> tulen
(SPM 2010) gemuroh --> gemuruh
(SPM 2011) sesaorang --> seseorang
(SPMU 2016) pasokan --> pasukan
(SPM 2016) tanjong --> tanjung
(SPMU 2017) diklamasi --> deklamasi
(SPM 2017) gelongsuran --> gelongsoran
(SPM 2017) berdidikasi --> berdedikasi
(SPM 2018) warong --> warung
(SPM 2007) mendukong --> mendukung
(SPMU 2010) songkit --> songket
(SPMU 2010) tulin --> tulen
(SPM 2010) gemuroh --> gemuruh
(SPM 2011) sesaorang --> seseorang
(SPMU 2016) pasokan --> pasukan
(SPM 2016) tanjong --> tanjung
(SPMU 2017) diklamasi --> deklamasi
(SPM 2017) gelongsuran --> gelongsoran
(SPM 2017) berdidikasi --> berdedikasi
(SPM 2018) warong --> warung
KEKELIRUAN EJAAN BERIMBUHAN UMUM
(SPM 2008) mengembleng --> menggembleng
(SPMU 2009) dicampuradukan --> dicampuradukkan
(SPMU 2014) mahsyur --> masyhur
(SPMU 2015) memberansangkan --> memberangsangkan
(SPM 2015) berkahsiat --> berkhasiat
(SPMU 2016) membenteras --> membanteras
(SPM 2018) diujudkan --> diwujudkan
(SPM 2008) mengembleng --> menggembleng
(SPMU 2009) dicampuradukan --> dicampuradukkan
(SPMU 2014) mahsyur --> masyhur
(SPMU 2015) memberansangkan --> memberangsangkan
(SPM 2015) berkahsiat --> berkhasiat
(SPMU 2016) membenteras --> membanteras
(SPM 2018) diujudkan --> diwujudkan
JARAK/RAPAT
(SPM 2007) di pantau --> dipantau
(SPM 2008) di landa --> dilanda
(SPM 2011) ibubapa --> ibu bapa
(SPMU 2012) melipat gandakan --> melipatgandakan
(SPM 2012) dibandar-bandar --> di bandar-bandar
(SPMU 2013) rekacipta --> reka cipta
(SPM 2013) jawatan kuasa --> jawatankuasa
(SPMU 2015) pasaraya --> pasar raya
(SPMU 2016) menguat kuasakan --> menguatkuasakan
(SPMU 2017) was-was --> waswas
(SPMU 2018) suratkhabar --> surat khabar
(SPM 2007) di pantau --> dipantau
(SPM 2008) di landa --> dilanda
(SPM 2011) ibubapa --> ibu bapa
(SPMU 2012) melipat gandakan --> melipatgandakan
(SPM 2012) dibandar-bandar --> di bandar-bandar
(SPMU 2013) rekacipta --> reka cipta
(SPM 2013) jawatan kuasa --> jawatankuasa
(SPMU 2015) pasaraya --> pasar raya
(SPMU 2016) menguat kuasakan --> menguatkuasakan
(SPMU 2017) was-was --> waswas
(SPMU 2018) suratkhabar --> surat khabar
Saya berharap agar perkongsian analisis di atas dapat memberikan gambaran awal atau ramalan trend dan paten soalan kesalahan ejaan dalam BM SPM. Saya berdoa agar kejayaan milik semua murid kita.
Salam sukses!
Cikgu Tan CL
↧
10 SEBAB CALON SPM 2019 PASTI AKAN SKOR CEMERLANG
10 SEBAB CALON SPM 2019 PASTI AKAN SKOR CEMERLANG
1. Karangan Bahan Rangsangan, Bahagian A, Kertas 1 BM SPM yang diuji pada tahun 2019 antara soalan yang paling mesra calon peperiksaan. Hal ini dikatakan demikian kerana pusat sumber sekolah ialah tempat yang sangat rapat dengan kehidupan murid. Selain itu, idea yang tersedia ada pada kertas soalan pula amat rapat dengan murid yang banyak menulis karangan, terutamanya topik amalan membaca buku. Oleh sebab hendak seribu saya, tak hendak seribu dalih, murid yang rajin menulis karangan pasti akan menikmati hasilnya pada hari peperiksaan daripada murid yang banyak memberikan alasan untuk tidak menyiapkan tugasan karangan yang diberikan oleh guru. Lebih-lebih lagi, soalan percubaan daripada koleksi soalan percubaan Negeri Sembilan 2017 juga cocok dengan soalan sebenar 2019.
2. Karangan Umum, Bahagian B yang diuji pada tahun 2019 sangat mesra tema buku teks dan menyantuni murid. Soalan berkaitan dengan amalan membaca, pelancongan, kebersihan, industri makanan, dan ekspo pendidikan sangat jelas dipilih daripada subtajuk dalam buku teks tingkatan 4 dan 5. Soalan peranan ibu bapa dan soalan pelancongan dijangka menjadi pilihan utama calon peperiksaan di samping soalan langkah mengatasi masalah sampah. Soalan berbentuk "peranan" dan "langkah" serta "faedah" ialah soalan paling popular dalam SPM setiap tahun. Oleh hal yang demikian, melentur buluh biarlah dari rebungnya. Didiklah anak-anak murid kita dengan arahan yang mesra soalan peperiksaan jika mahu mendapat skor cemerlang dalam BM SPM. Tahun ini, calon SPM 2019 pasti dapat membuktikannya.
3. Soalan rumusan dalam Kertas 2, BM SPM tahun ini merupakan lubuk emas kepada calon SPM. Maklumlah, soalannya mesra dengan kehidupan murid, yakni soalan berkaitan dengan kata kunci "peranan" yang lazimnya muncul dalam mana-mana buku rujukan, topikal, dan kertas peperiksaan percubaan. Saya bersyukur kepada Tuhan kepada rakan guru di PPD Temerloh sudi berkongsi soalan percubaan daerah untuk kegunaan latih tubi anak-anak murid kita. Oleh sebab genggam bara api, biar sanpai jadi arang, murid yang menyiapkan kesemua 25 set soalan rumusan yang saya kongsikan dalam blog dan laman sesawang Facebook pasti dapat menjawab soalan rumusan ini dengan senyuman yang puas.
4. Soalan pemahaman tahun ini, iaitu soalan 2(a) tahun ini juga bakal menyaksikan murid mudah menjawab soalan-soalan yang diberikan. Hal ini dikatakan demikian kerana "kata kerja" dan "objek" yang diuji pasti mudah difahami oleh murid yang cemerlang, sederhana, dan sederhana lemah. Maksud rangkai kata yang diuji pada tahun ini amat mesra calon peperiksaan kerana arasnya dikatakan rendah. Saya yakin bahawa calon yang biasa menggunakan perkataan "memandang enteng" dalam penulisan dapat menjawabnya dengan baik. Soalan pemahaman dan pendapat (KBAT) juga mudah tahun ini. Jika skema jawaban dan teknikal penyemakan tidak tegas, calon SPM tahun ini pasti akan memperoleh markah yang tinggi.
5. Soalan cerpen, prosa tradisional, dan puisi moden yang diuji pada 2019 sememangnya dalat diramalkan oleh pelbagai pihak. Kelahiran banyak Pak Nujum Belalang dalam kalangan guru bukan sahaja dapat membantu murid membuat persediaan rapi, tetapi juga soalan komsas dalam kertas-kertas percubaan se-Malaysia juga memberikan gambaran bahawa populariti tajuk cerpen Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, prosa tradisional Burung Terbang Dipipiskan Lada yang muncul dalam kebanyakan kertas peperiksaan percubaan sekolah, daerah, dan negeri tidak dapat disangkal lagi. Di sebalik itu, soalan puisi moden, iaitu Sajak WWW.SIBERMERDEKA.COM.MY yang turut tersenarai dalam soalan sasaran turut menjadi hidangan mesra kepada murid. Jika murid faham akan erti sediakan payung sebelum hujan, mereka akan membuat persiapan rapi untuk menghadapi soalan puisi kali ini.
6. Soalan Bina ayat yang keluar pada tahun ini juga tidak mengejutkan calon peperiksaan. Hal ini dikatakan demikian kerana kertas-kertas percubaan tahun 2016, 2017, 2018, 2019 juga banyak menguji calon tentang imbuhan pinjaman. Soalan peperiksaan percubaan SM Chung Hwa, Miri, Sarawak yang mempertaruhkan istilah kata berimbuhan pinjaman pasti tersenyum mesra. Di samping itu, calon SPM 2019 yang menduduki PT3 pada tahun 2017 juga pasti mengenali fungsi imbuhan pinjaman kerana imbuhan pinjaman sudah didedahkan kepada calon PT3 sejak Tingkatan 1 lagi. Demikianlah jelasnya bahawa di mana ada kemahuan, di situ ada jalannya. Calon SPM 2019 sepatutnya tidak menghadapi apa-apa cabaran untuk menjawab soalan bina ayat kecuali mereka tidak dapat membuktikan makna kata berimbuhan pinjaman itu dengan ayat yang mantap dan gramatis.
7. Soalan sintaksis kali ini, soalan gabungkan ayat sudah semestinya dijangkakan kerana lama menyepikan diri daripada menjadi soalan sebenar SPM. Murid hanya perlu mengenali kata hubung yang sesuai untuk menghubungkan ayat-ayat dalam petikan yang diberikan. Dengan latih tubi yang mencukupi, saya yakin bahawa calon SPM dapat menjawab soalan ini dengan baiknya. Sebaliknya, calon yang tidak memahami erti kata hubungkan ayat dan penggunaan kata hubung akan menghadapi masalah. Pada masa yang sama, soalan gabungkan ayat adakah antara soalan yang paling popular tahun ini kerana soalan percubaan negeri Melaka, Yayasan Islam Kelantan (YIK), SM Chung Hwa Miri, Sarawak dan Perlis juga mempertaruhkan soalan gabungkan ayat. Dengan menggunakan soalan percubaan sebagai latihan saat-saat akhir, calon yang lemah jika rajin pun dapat menjawabnya dengan cemerlang.
8. Soalan kesalahan ejaan dan imbuhan serta soalan kesalahan penggunaan istilah dan bahawa tahun ini ialah kenangan paling manis buat diri saya. Hal ini dikatakan demikian kerana beberapa hari sehinggalah sehari sebelum peperiksaan sebenar, saya menggagahkan diri membuat analisis soalan sebenar SPM tahun 2005 hingga SPMU 2019 untuk membantu guru-guru dan murid-murid. Firasat saya tentang pengulangan bentuk kesalahan ejaan dan kesalahan bahasa rupa-rupanya berhasil apabila kesemua kesalahan ejaan dan kesalahan bahasa ialah kesalahan yang diuji semula. Kesalahan ejaan BM SPM 2019 ialah "masyhur" yang pernah diuji pada soalan SPMU 2014 manakala ejaan "infrastruktur" pernah diuji dalam kertas soalan SPM 2013. Sementara itu, kesalahan ejaan "kafeteria" pula pernah diuji dalam kertas BM SPM pada tahun 2009. Pada masa yang sama, kesemua kesalahan bahasa dalam soalan 3(d) sebenarnya pernah diuji pada tahun 2005, 2007, 2008, 2013, dan 2014. Bertuah tak calon SPM 2019? Tepuk dada tanyalah selera.
9. Soalan peribahasa tahun ini juga antara soalan paling mudah jika dibandingkan dengan soalan peperiksaan BM SPM yang lalu. Hal ini dikatakan demikian kerana SPM 2019 menyaksikan peribahasa "sediakan payung sebelum hujan" (Buku Teks Ting 5, Halaman 189), "hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri, lebih baik di negeri sendiri" (Buku Teks Ting 4) dan "seperti ulat lupakan daun"/ "seperti kacang lupakan kulit" pernah diuji dalam kertas BMSPMU 2007, SPMU 2013) dan peribahasa itu ada pada halaman 98, Buku Teks Ting 4. Kesemua analisis peribahasa dan senarainya sudah saya kongsikan kepada umum melalui blog dan laman FB. Jika sempat membuat ulang kaji, calon peperiksaan pasti dapat menjawabnya.
10. Soalan novel yang digubal untuk calon SPM 2019 ialah soalan paling popular dalam saat-saat ulang kaji. Hal ini dikatakan demikian kerana soalan peperiksaan percubaan Yayasan Islam Kelanta, Selangor, JPN Kelantan, Pulau Pinang, MRSM, Melaka, Negeri Sembilan dan soalan percubaan BM SPM daripada SMK Sungai Karangan, Kulim, Kedah berkongsi ramalan atau soalan yang sama, iaitu soalan latar tempat. Di samping itu, soalan peperiksaan Sekolah Berasrama Penuh (SBP) dan Selangor juga menguji calon dengan soalan peristiwa yang memberikan kesedaran. Oleh hal yang demikian, calon SPM tahun 2019 harus bersyukur kerana dapat menjawab soalan sebenar 2019. Guru-guru BM yang hebat di seluruh negara telah menggubal soalan yang hebat dan menepati soalan sebenar BM SPM 2019. Tahniah, teruskan usaha kalian untuk membantu anak-anak murid dengan soalan peperiksaan yang berkualiti.
Sekian analisis soalan sebenar BM SPM 2019 dengan 10 alasan calon pasti mendapat keputusan cemerlang.
↧
TITB 16 - BENGKEL PEMBINAAN BLOG PENDIDIKAN
↧
BENGKEL PEMBINAAN BLOG PENDIDIKAN
Terima kasih atas kehadiran yang luar biasa pada hari ini. Bengkel blog pendidikan telah dijalankan dengan lancarnya dan jayanya oleh Program Bual Bicara Ilmu Titisan Ilmu Taburan Budi (Bual Bicara Ilmu Titb) di Bilik Mesyuarat Utama, Perpustakaan Raja Tun Uda. Lebih 65 orang guru telah bergelar blogger pendidikan. Syabas dan tahniah saya ucapkan atas kerjasama dan komitmen sepanjang progam ini. Terima kasih juga kepada Penerbit NUSAMAS dan Pustaka MINDEX atas tajaan buku kepada semua peserta di samping Education Intelligence atas tajaan beg kepada semua peserta.
↧
↧
NOMOFOBIA - PENYAKIT BAHARU ALAF INI
NOMOFOBIA - PENYAKIT BAHARU ALAF INI
ADAKAH ANDA SUDAH DIJANGKITI PENYAKIT NOMOFOBIA?
ADAKAH ANDA SUDAH DIJANGKITI PENYAKIT NOMOFOBIA?
Nomofobia, iaitu masalah utama yang melanda bumi kita, iaitu masalah ketagihan tingkah laku yang berkait dengan penggunaan telefon bimbit secara berlebihan. Ciri-ciri utama seseorang diserang nomofobia ialah dia banyak menghabiskan masa untuk mengemas kini status dalam media sosial. Selain itu, dia akan memberikan respons kepada telefon bimbit walaupun dalam keadaan yang bahaya seperti memandu kenderaan dan berjalan di jalan raya yang sibuk.Selain itu, seseorang yang dilanda masalah nomofobia juga mengalami masalah panik jika telefon bimbit tidak ada di sisinya. Hal ini menyebabkan dia berasa tidak selesa sehingga telefon bimbit berada di depan matanya. Pada masa yang sama, seseorang yang mengalami nomofobia juga akan menghindari komunikasi secara terbuka. Dia lebih suka berkomunikasi secara maya dan semakin kurang mesra ketika berdepan dengan orang lain. Seterusnya, seseorang yang dilanda nomofobia juga akan berasa panik apabila telefon bimbitnya kehabisan bateri. Dia akan berasa seram dan takut serta berusaha untuk mencari “power bank” untuk mengecas bateri telefonnya. Emosinya juga mudah terganggu jika tidak ada capaian Internet atau kelajuan Internet menjadi lambat tiba-tiba. Bukan itu sahaja, seseorang yang menggunakan telefon bimbit melebihi empat jam sehari juga dikenal pasti mengalami nomofobia. Dia akan rela tidur di samping telefon bimbit dan melihat telefon bimbit sebaik-baik terjaga. Kesimpulannya, kita perlu melakukan sesuatu untuk mengatasi masalah nomofobia jika mempunyai tanda-tanda seperti di atas.
Kongsikan kepada rakan-rakan dan ahli keluarga yang mengalami masalah ini. Sama-samalah kita berdoa agar mereka sedar akan masalah yang berlaku dan mengawal diri daripada terus dijerat penyakit daripada gajet ini.
SUMBER: NOTA BAHASA MELAYU BULAN JANUARI TINGKATAN 3, 2020 (HALAMAN 75-76, EDISI GURU)
Pautan pembelian buku dalam talian:
https://shopee.com.my/product/53741750/3613643784/
https://shopee.com.my/product/53741750/3613643784/
↧
IMBUHAN BER- YANG MENGELIRUKAN
IMBUHAN BER- YANG MENGELIRUKAN (SIRI 1)
Budak itu bernama Azizi.
Apakah pola ayat di atas?
Banyak yang akan menjawab FN + FN kerana intinya "Azizi" tanpa melihat pada kata kerjanya yang berimbuhan ber-.
Banyak yang akan menjawab FN + FN kerana intinya "Azizi" tanpa melihat pada kata kerjanya yang berimbuhan ber-.
Awalan beR- membentuk kata kerja. Hal ini bermakna awalan ini boleh membentuk kata kerja bersifat tak transitif sama ada memerlukan pelengkap atau tidak. Oleh sebab itu, pola ayat di atas ialah FN + FK. Pada dasarnya, awalan ber- dapat digabungkan dengan semua kata dasar.
angkat = berangkat
ikut = berikut
ekor = berekor
baju = berbaju
dayung = berdayung
nyanyi = bernyanyi
fikir = berfikir
gelut = bergelut
jiran = berjiran
lari = berlari
ikut = berikut
ekor = berekor
baju = berbaju
dayung = berdayung
nyanyi = bernyanyi
fikir = berfikir
gelut = bergelut
jiran = berjiran
lari = berlari
Walau bagaimanapun, imbuhan ber- yang bergabung dengan kata dasar yang bermula dengan huruf r akan menjadi satu r melalui proses peleburan bunyi.
ber + rasa = berasa
ber + renang = berenang
ber + raja = beraja
ber + rendam = berendam
ber + renang = berenang
ber + raja = beraja
ber + rendam = berendam
Meskipun begitu, awalan ber- dapat bergabung dengan perkataan yang konsonan awalnya diikuti -er- KECUALI "kerja" yang membentuk 'bekerja" sebagai unsur KEKECUALIAN. Begitu juga KEKECUALIAN diberikan kepada perkataan "ajar" yang menjadi "belajar" dan "unjur" yang menjadi "belunjur".
Lihat contoh pembentukan ber- dengan konsonan awalnya yang diikuti -er-:
ber + derma = berderma
ber + serta = berserta
ber + serban = berserban
ber + ternak = berternak
ber + tertib = bertertib
ber + gerbang = bergerbang
ber + terawang = berterawang
ber + cermin = bercermin
ber + cermat = bercermat
ber + serta = berserta
ber + serban = berserban
ber + ternak = berternak
ber + tertib = bertertib
ber + gerbang = bergerbang
ber + terawang = berterawang
ber + cermin = bercermin
ber + cermat = bercermat
↧
KARANGAN BAHAN RANGSANGAN - TEMA 1 BUKU TEKS TINGKATAN 4 (KSSM)
↧